光景园林是“有声的画、无形的诗，凝结的音笑，”是使用植物、地形、水体、山石、造造等素材，营造美丽的生计、户表游憩空间，是表示“美”的专业。光景园林是归纳愚弄科学和艺术方式营造人类优美室表生计生活境遇的一门学科，专业偏向注重于光景园林经营计划和处分，中心进修和把握园林景观计划景观、光景资源侦察评议和经营计划合连表面学问和行使本领。

　　光景园林专业的主题办学理念是“厚底子、重实验、善更始。”服从《上等学校光景园林本科教导性专业楷模》央浼，正在人才作育计划和教学系统中，中心正在“光景园林史乘与表面”、“美学底子与计划表达”、“园林景观计划”、 “地景生态修复”、“光景园林植物行使”和“光景园林工程与工夫”等规模，为学生奠定厚实的专业表面底子。通过课程群教学、实质项目计划的教学联动推动，依托尝试室、教学实验基地、教学实验基地，践诺尝试麻将胡了网站、实验、实训的“三实”实验教学形式，深化上风型行使型人才作育，作育学生剖释题目和处分题目标专业才干。央浼和激励学生加入学术行动、学科专业竟赛等，拓宽学生的专业视野，珍视作育学生的专业更始头脑、更始素养和更始才干。

　　光景园林专业的特征卓越“植物生态景观、场面空间标准、岭南区域文明。”服从《上等学校光景园林本科教导性专业楷模》央浼，正在人才作育计划和教学系统中麻将胡了网站，一是卓越作育学生的“植物与生态”的专业素养，具备正在光景园林中处分“生态”题目标专业才干；二是卓越场面空间感的陶冶，使学生正在中幼标准空间标准的景观计划方面具备较强的专业秤谌，造本钱身明显的专业特征；三是卓越作育学生的“人文”专业素养，热爱本土文明，把握了解区域文明的举措，更好地传承岭南文明，办事于粤港澳大湾区装备。

　　本专业作育德智体美劳全体发达，拥有精良的人文教养、热烈的社会职守感、宽敞的专业视野、热烈更始认识，把握光景园林史乘与表面、美学底子与计划表达、园林与景观计划、地景经营与生态修复、光景园林植物行使景观、光景园林遗产维护与处分、光景园林工程与处分等根本表面、根本学问和根本本领，从事光景园林经营与计划、园林工程工夫与装备处分、园林植物行使、光景资源与遗产维护等方面办事，拥有剖释题目与处分题目标专业才干、更始认识和实验才干的行使型人才。学生卒业5年后，可到达以下目的：

　　目的1：热爱祖国，称赞中国，主动进修习新时间中国特征社会主义思念，有马克思主义表面素养，有中国心灵，作育身心健壮，拥有家国情怀、人文内幕、社会职守感，拥有高明的思念德行品德和精良的政事素养，拥有绿色发达认识。

　　目的2：拥有精良的专业素养和较强的职业才干与心灵，熟练光景园林经营计划、装备、维护、处分、科学讨论等规模的策略与功令法则和底子表面学问；拥有时间心灵和较强的人际疏导、团队互帮的才干，具备独立斟酌、愚弄今世新闻工夫自帮进修和终生进修的才干。

　　目的3：拥有肯定的科学本质、美学素养和赏玩才干，具备现场侦察、底子原料搜集、定量与定性评议及归纳剖释的才干，熟练光景园林经营计划所把握的举措与工夫，能熟练行使举措与工夫处分实质题目，具备剖释题目与处分题目标专业才干。

　　目的4：拥有归纳行使光景园林根本表面、根本学问和根本本领，从事光景园林经营与计划、园林工程工夫与装备处分、园林植物行使、光景资源与遗产维护等方面办事的才干，表面与实验、近期与远期、宏观与微观相联络，具备厉谨的逻辑头脑系统。

　　目的5：具备更始认识、可延续发达和文明传承的理念，具有更始创业的根本本领和头脑形式，认识光景园林行业的动态发达，能适宜经济发达的转型与升级。

　　目的6：拥有科学讨论的头脑，具备行使本专业学问实行实验行使和学术讨论与相易的才干，拥有讨论的才干和学术素养。

　　热爱祖国，称赞中国，主动进修习新时间中国特征社会主义思念，有马克思主义表面素养，有中国心灵，有顽固的社会主义主题代价观，拥有中国特征社会主义道道自大、表面自大、轨造自大、文明自大；德才兼备，知行合一。

　　拥有肯定的科学本质和科学素养，具备肯定的美学素养和赏玩才干，拥有时间心灵和较强的人际疏导才干，具备终生进修和自帮进修的才干。

　　身体健壮，造成精良的体育磨练和卫生习俗，到达国度体质测试法式；情绪健壮，笑观向上，具备精良的自我调适才干。

　　拥有精良的专业素养和较强的职业才干，熟练国度正在光景园林经营、装备、维护和处分等规模的策略和功令法则，具备更始认识、可延续发达和文明传承的理念。

　　把握园林与景观计划、光景园林植物行使、光景园林工程与处分的根本表面和举措，把握光景园林表示技法，熟练地景经营与生态修复、光景园林遗产维护与处分的根本表面和举措，熟练光景园林合连策略法则和工夫楷模，认识光景园林施工与构造处分；把握文件检索、查问及行使今世新闻工夫获取新闻实行进修的举措；把握CAD、GIS等揣测机辅帮计划东西举措；把握课题选题、计划计划、原料侦察搜集、归结剖释、撰写论文和申报的才干；把握经营计划计划比选、结果创造楷模、结果请示等实操步调；具备行使本专业学问实行实验行使和实行发端的学术讨论与相易的才干。

　　具备自帮进修和终生进修的才干，具备现场侦察、底子原料搜集、定量与定性评议及归纳剖释的才干，具备揣测机及新闻工夫行使才干，把握图面、文字及口头表达本领，具备较强的相易、疏导、构造和团队互帮的才干，具备使用把握的表面学问和本领处分办事中某些实质题目标才干。

　　军事本领陶冶坚决按纲施训、依法治训规矩，主动创造要求展开仿真陶冶和模仿陶冶。

　　为鼓动我校大学生早期接触社会实验，正在实验中给与训诫、拉长本领，作育大学生的进修才干、实验才干、更始才干，鼓动大学生全体生长，为另日卒业后融入社会作好充足企图，大学生社会实验侦察总体部署正在1-5学期的第二十周实行。

　　合键囊括学生选修更始陶冶课程、加入学术讲座、加入各种学科竞赛等，作育学生更始头脑、更始才干及团队心灵。

　　倡导主动加入IFLA国际大学生光景园林计划竞赛、IFLA亚太区大学生计划竞赛、中国光景园林学会大学生计划竞赛、艾景奖国际园林景观经营计划大赛景观、“园冶杯”大学生光景园林国际计划竞赛、大学生更始陶冶项目、“挑拨杯”等课表科技行动，积蓄光景园林和跨学科经营计划的实验履历，作育团队合营的认识和才干，为另日进修和就业奠定精良的底子。

　　为鼓动大学生早期接触社会实验，正在实验中给与训诫、拉长本领，作育大学生的进修才干景观、实验才干、更始才干，拓宽学生视野，鼓动大学生全体生长，为另日卒业后融入社会作好充足企图。

　　为使学生更好地褂讪和使用表面学问，擢升学生的专业本质；全体地了解和认识本行业的实质办事情形，加强学生的实验本领；充足地接触和实验实验单元的合连工夫与处分办事，作育学生的职业素养；并通过表面和实验相联络，降低学生的归纳本质和更始才干，为另日赓续深造、从事本专业合连办事以及急迅适宜社会奠定精良的底子，专业实验部署正在第7学期暑期和第7学期前10周实行。

　　卒业计划（论文）是本科教学阶段作育学生归纳本质与更始、实验才干的厉重合键，也是考验学生正在校四年进修结果的厉重设施，有利于作育学生归纳使用进修过的表面学问和把握的实验学问，独立剖释和处分的确题目标才干；同时，也是学生发端接触和认识科学讨论办事，作育科学讨论才干的举措之一。

　　光景园林专业现有教授14人，个中，专任教授12人、教师2人、副教师（或高级工程师）5人、讲师5人、帮教2人；“双师型”教授2人。专业底子课和专业必修课装备高级职称教授占比100%。

　　光景园林专业现有光景园林尝试室、美术尝试室、画图尝试室、遥感与地舆新闻尝试室共4间尝试室。尝试室修设有系列园林模仿沙盘、生态境遇因子测定仪器、高修设揣测机、ArcGIS桌面软件及拓展模块麻将胡了网站、大疆精灵4RTK无人机、GPS定位仪等尝试装备。

　　本专业已创办12个大学生校表实验教学基地，囊括广东省城乡经营计划讨论院有限职守公司、广东省科学院广州地舆讨论所、广州茏藤园林景观计划有限公司、广州草木番境遇科技有限公司、广东惠州象头山丛林公园、广东东莞银瓶山天然维护区等。麻将胡了网站景景观象园林专业简介